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《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会学习是一个漫长的积累历程，，，，，需要幼儿园、家庭和社会亲近相助、协调一致，，，，，配合增进幼儿优异社会性品质的形成。。。。”

 著名人曾说“家长是孩子的第一位先生。。。。”可见家长在教育中的职位是何等的主要，，，，，关于孩子生长历程中的影响有多大。。。。研究证实，，，，，在学前阶段的家庭对儿童生长的孝顺大大高于幼儿教育机构。。。。

 家长是幼儿园不可缺氨赡有利资源，，，，，是西席主要的相助同伴，，，，，而“家长助教”就是一种很是好的家园共育方法，，，，，他们来自差别的事情岗位，，，，，有着差别的事情履历和专长。。。。充分验展家长们的教育资源，，，，，坦荡幼儿的眼界，，，，，扩宽幼儿的头脑，，，，，是幼儿园除外一支特殊的西席步队，，，，，进一步做好家园事情，，，，，一直扩展幼儿园家园事情新思绪，，，，，使家长成为幼儿园的协作者、支持者、教育者，，，，，实践家庭与幼儿园更为一律更为普遍的教育互动，，，，，增进幼儿康健周全生长。。。。

清静教育课《背面生疏人走》

体育游戏《打保龄球》

生涯体验课《制作饼干》

折纸《纸飞机》

体育游戏《拔河角逐》

 本学期在家长们的鼎力大举支持配合下，，，，，我们开展了一系列的“家长助教”运动。。。。让家长走进幼儿园，，，，，组织孩子举行一种纷歧样的游戏方法，，，，，和孩子们在一起做游戏、讲故事、包饺子、包包子、榨果汁、做寿司等，，，，，带给孩子们一种富厚、新颖的运动内容与形式。。。。不但能够增进家园联系，，，，，为家长和先生搭建一个互动交流、相互学习的平台，，，，，并且能更好地增进幼儿的周全生长。。。。同时，，，，，这一运动的开展也让家上进一步相识了我园的教育教学理念，，，，，感受了幼儿在幼儿园的学习、生涯和游戏的特点，，，，，为下一步的家园相同提供了时机。。。。